/ miércoles 4 de diciembre de 2019

Reconocen especialistas de Usaer a estudiantes del Jardín de Niños de Tierra Fértil

El programa de Usaer atiende principalmente a niñas y niños con alguna discapacidad intelectual, auditiva, visual o motora

En cada salón los alumnos del Jardín de Niños de Tierra Fértil, destacan en distintas áreas, donde son reconocidos por los mismos maestros y especialistas del programa de Usaer.

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La maestra de apoyo en tiempo completo es Rita Dolores Jiménez, quien explicó que se trata de reconocer las aptitudes sobresalientes de los menores mediante materiales diversos, como lectura bibliográfica y estrategias para detectar estas cualidades de los niños y niñas.

“Es importante saberlos detectar porque no todos los niños sobresalen en lo mismo, las aptitudes sobresalientes tienen algún talento en algo que a ellos les interesa y en el aula se da a conocer esa aptitud. En cada aula sobresalen, lo único que requieren es estimulación para que su aprendizaje no se quede detenido”, detalló.

Tal es el caso de la pequeña, Lucía Valeria Romero García, de 5 años, quien está encantada con la anatomía y desea ser doctora en un futuro.

Lucía Valeria este martes expuso frente a sus compañeros sobre las células del cuerpo humano, donde tuvo que memorizar gran cantidad de información, sin embargo comentó que fue fácil para ella.

“Voy a exponer que la célula es la parte más pequeña de nuestro cuerpo humano y que tiene una parte que se llama membrana y citoplasma y hay muchos orgánulos que son los que protegen las células; me gusta la anatomía porque quiero ser doctora de grande”, expresó.

Para recordar, el programa de Usaer atiende principalmente a niñas y niños con alguna discapacidad intelectual, auditiva, visual o motora, como también a menores que enfrentan alguna barrera social como problemas intrafamiliares.

Finalmente, la directora del plantel, Rocío Gaytán, comentó que considera importante que todas las escuelas cuenten con el programa de Usaer, debido a que es un gran apoyo para los docentes y estudiantes.

“Atienden diferentes necesidades especiales que tienen los niños, hay situaciones que nosotros no tenemos conocimiento y ellas nos dan esa orientación en la escuela y también a los padres de familia; todas las escuelas deberían contar con este programa multidisciplinario”, dijo.

En cada salón los alumnos del Jardín de Niños de Tierra Fértil, destacan en distintas áreas, donde son reconocidos por los mismos maestros y especialistas del programa de Usaer.

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La maestra de apoyo en tiempo completo es Rita Dolores Jiménez, quien explicó que se trata de reconocer las aptitudes sobresalientes de los menores mediante materiales diversos, como lectura bibliográfica y estrategias para detectar estas cualidades de los niños y niñas.

“Es importante saberlos detectar porque no todos los niños sobresalen en lo mismo, las aptitudes sobresalientes tienen algún talento en algo que a ellos les interesa y en el aula se da a conocer esa aptitud. En cada aula sobresalen, lo único que requieren es estimulación para que su aprendizaje no se quede detenido”, detalló.

Tal es el caso de la pequeña, Lucía Valeria Romero García, de 5 años, quien está encantada con la anatomía y desea ser doctora en un futuro.

Lucía Valeria este martes expuso frente a sus compañeros sobre las células del cuerpo humano, donde tuvo que memorizar gran cantidad de información, sin embargo comentó que fue fácil para ella.

“Voy a exponer que la célula es la parte más pequeña de nuestro cuerpo humano y que tiene una parte que se llama membrana y citoplasma y hay muchos orgánulos que son los que protegen las células; me gusta la anatomía porque quiero ser doctora de grande”, expresó.

Para recordar, el programa de Usaer atiende principalmente a niñas y niños con alguna discapacidad intelectual, auditiva, visual o motora, como también a menores que enfrentan alguna barrera social como problemas intrafamiliares.

Finalmente, la directora del plantel, Rocío Gaytán, comentó que considera importante que todas las escuelas cuenten con el programa de Usaer, debido a que es un gran apoyo para los docentes y estudiantes.

“Atienden diferentes necesidades especiales que tienen los niños, hay situaciones que nosotros no tenemos conocimiento y ellas nos dan esa orientación en la escuela y también a los padres de familia; todas las escuelas deberían contar con este programa multidisciplinario”, dijo.

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